Didactics of the history in Higher Education through mediations. From Stellar History to Stellar Education
Abstract
The teaching of history in Colombia shows the different approaches with which research in this area has been disseminated . However, few studies have been done in the country on the teaching of research and teaching in this field. This article makes a documentary review on the teaching of history in Colombia and presents a case study in which a didactics from Stellar History is proposed in its own academic space called "Narrations for the post-conflict". Specifically, it is aimed to the first semester students of Business and International Relations of the University of La Salle in the process of doing a research as a monograph to present an article in an indexed university academic journal . The results show a change in the narratives, in the teaching and learning processes, and the writing of historical research articles of the academic community involved.
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