Creative robotics for the development of inclusive Maker culture in elementary education: the case of the Capistrano de Abreu Municipal School, in São Paulo, Brazil

DOI: https://doi.org/10.47961/27450171.7
Keywords: learning, design thinking, digital inclusion, maker culture, robotics, visual programming
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Abstract

This analysis on creative robotics presents a case study in which the inclusive culture Maker is integrated into learning at the Capistrano de Abreu basic education institution, in São Paulo, Brazil. The strategies and educational actions based on educational planning and training for teachers are disclosed. The results and contributions of this study make suggestions for educators and school systems to achieve digital inclusion through creative robotics, the Maker movement, and elements of Design Thinking. These educational tools promote the protagonism of the student and enhance their capacities in the midst of a needy community, which mostly has little access to information technology and digital communication in their social contexts.

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Author Biographies

Andrezza da Costa Rodrigues Basile, Secretaria Municipal da Educación de São Paulo, Brasil

Pedagogue at the Universidad Braz Cubas. Specialist in Inclusive Education and Training in Distance Education (distance learning). He works as a teacher in the municipal education network of the city of São Paulo. 

Felipe Martinez Basile, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Brasil

Information Systems Engineer. Master and PhD in Biomedical Engineering from the University of Mogi das Cruzes. Information Security Specialist. He is a professor and researcher in computer networks in the IFSP - Campus PTB, Brazil. He carries out multicenter research on information security in South America. 

Leonardo Juan Ramírez López, Universidad Militar Nueva Granada, Colombia

Electronic engineer and specialist in electronic instrumentation. Master in Systems Engineering from the National University of Colombia and PhD in Biomedical Engineering from the University of Mogi das Cruzes in São Paulo (Brazil). Professor and senior researcher at the Nueva Granada Military University, Bogotá, DC, Colombia.

How to Cite
Rodrigues Basile, A. da C. ., Martinez Basile, F. ., & Ramírez López, L. J. . (2020). Creative robotics for the development of inclusive Maker culture in elementary education: the case of the Capistrano de Abreu Municipal School, in São Paulo, Brazil. Revista De Investigación En Educación Militar, 1(1), 69–91. https://doi.org/10.47961/27450171.7

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Published
2020-12-01
Issue
Vol. 1 No. 1 (2020)
Section
Innovación